Spiele erkennen und unterbrechen
mit Emina Musovic
Vom Besserungskontrakt zum Heilungskontrakt
Schon Eric Berne, der Begründer der Transaktionsanalyse (TA), hat darauf hingewiesen, dass die meisten Klienten eher an einem Besserungskontrakt als an einem Heilungskontrakt interessiert sind. Sie wollen, dass der Therapeut ihnen hilft, ihre Lebenssituation erträglicher zu gestalten.
Ein Heilungskontrakt hingegen bedeutet: Ich tue alles, was mir irgend möglich ist, um die Basis des Problems vollständig zu lösen, auch wenn mir dies schwerwiegende Entscheidungen abverlangt. Und ich stelle mich den Konsequenzen.
Warum scheinbar erfolgreiche Therapien oft den Alltagstest nicht bestehen
Selbst wenn wir in der Therapie an den relevanten Traumata bzw. systemischen Verstrickungen erfolgreich gearbeitet haben, stellen wir oft fest, dass der Klient in der alltäglichen Kommunikation mit dem Ehepartner, den eigenen Kindern, den Kollegen, dem Chef, den Freunden weiterhin die Spiele spielt, die der kommunikative Ausdruck des ursprünglichen Problems sind und einen Versuch darstellen, dies zu kompensieren. Dadurch bestätigen sie sich immer wieder aufs Neue den alten Problemrahmen und hypnotisieren sich in eine scheinbare Aussichtslosigkeit.
Wie nutzt man das Wissen um die Dynamik von Spielen
im Therapie- und Coaching-Kontext?
Da schon der Auftrag an den Therapeuten/Coach ein Spiel sein kann und die Interaktion des Klienten mit dem Therapeuten häufig Spielcharakter hat, ist es wichtig, diese sofort zu erkennen, zu verstehen und wirkungsvoll zu unterbrechen. Nur so kann die Therapie überhaupt zu einem sinnvollen Ziel führen.
Wie nutzt man das Wissen um die Dynamik von Spielen im Seminar-Kontext?
Auch in Seminaren können Spiele der Teilnehmer sowohl die Gruppenübungen erheblich stören, als auch die Kommunikation mit dem Trainer belasten. Es ist daher wichtig, um die Gruppendynamik nicht ins Sekundäre abgleiten zu lassen, so früh wie möglich die Spiele der Teilnehmer zu erkennen und zu unterbrechen.
Wachstum und Veränderung durch soziales Feedback
Nur weil wir im Rahmen der Therapie die Spiele erfolgreich unterbrechen, bedeutet das nicht, dass der Klient sie außerhalb dieses Kontextes nicht weiterhin – zu seinem eigenen Schaden – nutzt.
Es gehört also zur Therapie selbst dazu, den Klienten dabei zu unterstützen, ein hohes Maß an Selbstehrlichkeit und Selbstreflexion zu entwickeln, sowie ihn dazu anzuhalten, sich aktiv soziales Feedback einzuholen.
Es gilt, diese Zeit außerhalb der Therapie selbst zu einem Teil des therapeutischen Prozesses zu machen.
Die Höflichkeitsregeln des Kollektivs
Wir haben in unseren Ausbildungen immer wieder erlebt, dass das Unterbrechen von Spielen für viele eine schier unüberwindbare Hürde zu sein scheint. Der Grund dafür ist unsere falsche Höflichkeitserziehung. Wir alle haben gelernt, dass es sich nicht gehört, das schmerzhaft Offensichtliche direkt anzusprechen. Wir sind sogar oft dafür bestraft worden und wir haben Angst, die Beziehung in eine Krise zu bringen, wenn wir zu ehrlich sind.
Sich aus dieser verlogenen Haltung zu befreien ist für Therapeuten und Coaches essenziell, wenn sie wirklich erfolgreich sein wollen. Das Motto sollte lauten:
Angemessen unhöflich
statt
unangemessen höflich.
Inhalte
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit folgenden Themen:
- Woran erkennt man ein Spiel?
- Was ist der Hintergrund für Spiele?
- Was ist die Struktur eines Spiels?
- Die verschiedenen Härtegrade und Eskalationen von Spielen;
- Welche Verstrickungen und Traumata führen zu welchen Spielen?
- Was soll durch ein Spiel erreicht werden?
- Die Höflichkeitsregeln des Kollektivs und wie man sich daraus befreit;
- Wie viel Wahrheit verträgt der Mensch?
- Wachstum und Veränderung durch soziales Feedback;
- Das Erkennen der eigenen Spiele als Voraussetzung für die Arbeit mit den Spielen anderer;
- Mit wem spielen wir eigentlich?
- Selbstehrlichkeit;
- Wie unterbricht man Spiele und vermeidet es, damit auf ein Spielangebot durch ein eigenes Spiel zu antworten?
Das Seminar richtet sich an alle, die ihre Therapie- und Coaching-Kompetenz verbessern und ihre eigenen Spiele entdecken wollen.
